پژوهش حاضر با هدفِ تحلیلِ مردم‌شناختیِ بازنماییِ پوشاکِ بختیاری و دیگر اقوام ایرانی در تصویرگریِ کتاب کودک «فیل در خانه‌ی تاریک» (اثر فیروزه گل‌محمدی) انجام شد. مسئله‌ی تحقیق تبدیلِ عناصرِ مادیِ پوشاکِ قومی و پیامدهای این تبدیل برای حافظه‌ی بصری و ساختِ هویتِ فرهنگیِ مخاطبِ کودک تعریف گردید. اهداف این پژوهش عبارتند از: تحلیل و تبیینِ ساختارهایِ نشانه‌ای و زیبایی‌شناختی به‌کاررفته در تصویرگریِ پوشاکِ اقوام ایرانی و سنجشِ میزانِ وفاداریِ نمادینِ این بازنمایی‌ها نسبت به شواهدِ مردم‌شناختیِ پوشاکِ بختیاری؛ و ارزیابیِ پیامدهایِ آموزشی ـ هویتیِ این بازنمایی‌ها در تثبیتِ حافظه‌ی بصریِ مخاطبِ کودک. پرسش‌های پژوهش به این شکل تدوین شدند: عناصر و شیوه‌های بصریِ کلیدی که تصویرگر برای نمایاندنِ پوشاکِ قومی به‌کار برده است کدام‌اند و تا چه اندازه با ویژگی‌های مردم‌شناختیِ پوشاکِ بختیاری همخوانی داشتند؟ چه پیامدهایی از حیثِ تثبیتِ حافظه‌ی بصری و ساختِ هویتِ جمعی از این بازنمایی‌ها استخراج شد و آنها چه نقشِ آموزشی ـ هویتی برای کودکان ایفا کردند؟ روشِ پژوهش تحلیلِ بصری ـ نشانه‌ای مبتنی بر چارچوبِ نظریِ ترکیبی و کدبُردِ با روش نمونه گیری هدفمند چهار نمونه تصویری از کتاب تدوین‌شده است. یافته‌ها نشان دادند که تصویرگر عناصرِ بنیادینِ پوشاکِ بختیاری را حفظ کرده و هم‌زمان با استیلیزاسیونِ رنگ، فرم و موتیف‌ها به بازآفرینیِ هنری پرداخت؛ این رویکرد، هویتِ فرهنگی را در سطحِ نمادین نگه‌داشت و برجستگیِ بصریِ پوشاک را افزایش داد؛ همچنین قابلیتِ تثبیتِ حافظه‌ی بصریِ مخاطبِ کودک را تقویت کرد. نتیجه‌گیری حاکی از این بود که تعادل میانِ وفاداریِ مردم‌شناختی و خلاقیتِ زیبایی‌شناختی زیست‌بخشِ بازنماییِ مسئولانه و آموزشی در کتابِ کودک است.